Esse é um “efeito indesejável que a sociedade carregará consigo nos próximos anos”, diz o documento a ser apresentado ao Parlamento.

Os alunos que concluíram o ensino médio durante a pandemia e no ano de 2022 apresentam um desempenho nitidamente inferior ao de seus colegas das gerações anteriores, alerta o relatório.

Muitos alunos estão refazendo as disciplinas, por exemplo, Geometria e Álgebra Linear, por não terem conhecimento suficiente.

De fato, o número de matrículas na Udelar aumentou, mas faltam professores e horas de estudo para compensar as deficiências de aprendizado.

“Começam a ser detectados sinais claros dos legados educacionais causados pela pandemia e seu efeito perturbador na qualidade e no escopo dos processos de aprendizagem antes do ingresso na Universidade da República e durante os estudos de graduação nos estágios iniciais dos cursos de graduação”, diz a Udelar.

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